お問い合わせ
学校・教育委員会・自治体向け
- 発達支援・特別支援教育に関する校内研修
- 人権教育・インクルーシブ教育に関する講演・研修
- 特別支援教育コーディネーター研修
- 子どもの行動の背景を捉えるケース検討
- 校内支援体制、保護者・関係機関との連携
- 教材や4Cメソッドを活用した実践型研修
LECTURE / TRAINING / SUPPORT
講演・研修・継続支援・相談
学校・自治体・教育委員会・PTA・福祉事業所・企業・各種団体のみなさまへ。発達支援、特別支援教育、人権教育などをテーマとした講演・研修、継続的な相談・支援を行っています。各地で実施しており、オンラインにも対応しています。
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対象別メニュー
立場によって、悩みも必要な学びも変わります。
対象に合わせて、内容・ワーク・時間を設計してお届けします。
保護者・PTA向け
- イライラ・癇癪への関わり方
- 何度言っても伝わらない子への支援
- 「やらない」「できない」の背景
- 行き渋り・不登校への関わり
- 家庭と学校の連携
- 就学・進級、相談先や関係機関との連携
- 教材・ボードゲームなどを使った参加型ワークショップ
家庭の「どうしたらいい？」に寄り添い、具体的な関わりを一緒に考えます。
福祉・療育関係者向け
新人・若手職員から管理者までを対象に、行動の背景の見立て方や具体的な関わりを、事例を用いて実践的に学びます。施設内の課題や支援体制を整理し、次の一歩を考える継続的な相談・研修にも対応します。
企業・団体・塾・習い事関係者向け
企業・塾・習い事・スポーツ団体・地域団体などを対象に、発達特性の理解、多様な子どもへの関わり、安心して参加できる環境づくりなどをテーマとした講演・研修を行います。
THEMES
扱うテーマ例
これまでの講演・研修で多くご依頼いただいているテーマの一例です。
内容・時間・対象に合わせて組み合わせ、調整してご提案します。
- 「困った行動」の奥を見る―発達特性のある子への関わり方
- イライラ・癇癪の背景を捉える支援
- 「やる気がない」は本当？―本人の困り感から考える
- 行き渋り・不登校の子への関わり
- 4Cメソッドで考える支援の次の一手
- SSTを子どもとの対話にどう生かすか
- 教材・ボードゲームを活用した支援実践
- ASD当事者×元小学校教員から考える「本人も困っている」という視点
- 支援者の感情と自己理解―迷った時に立ち戻れる支援の軸
- 一人ひとりの違いを大切にする人権教育
- インクルーシブ教育と学級・集団づくり
- 家庭・学校・福祉がつながる支援体制づくり
SEMINAR REPORT
開催実例
最近開催したセミナーの一例をご紹介します。
ワーク型セミナー
すぐ怒る・やらなくなる子への関わり方
〜発達特性と感情の整え方〜
- 対象：保護者・支援者・教員・学生
- 会場：奈良・広陵町（学習塾サード）
講演会
ハリくる講演会（東京）
「子どもの気持ちに寄り添う3ステップ」
- 対象：保護者・支援者・教育関係者
- 会場：東京
これまでの講演・研修（抜粋）
| 時期 | 主催・依頼先 | テーマ | 形式 |
|---|---|---|---|
| 2026.06 | 学習塾サード | すぐ怒る・やらなくなる子への関わり方〜発達特性と感情の整え方〜 | セミナー |
| 2026.05 | 学習塾サード | 行き渋り・不登校のはじめの一歩 | セミナー |
| 2026.04 | 学習塾サード | 「やる気がない」は本当？ 子どもが動き出す声かけ | セミナー |
| 2025.12 | TEP2 | しくじりっていいかも でこぼこっていいかも | 講演 |
| 2025.11 | ハリくる講演会（東京） | 子どもの気持ちに寄り添う3ステップ | 講演 |
| 2025.10 | 名古屋講演会 | できないを責めない ─ 特性を生かす支援のヒント | 講演 |
| 2025.07 | 教育万博 | 支援の9割は「見方」で決まる 安心を育てる声かけとは？ | 講演 |
| 2025.07 | オフ会（東京） | 遊びが学びに変わる声かけ（ボードゲーム） | イベント |
| 2025.06 | オフ会（大阪） | 遊びが学びに変わる声かけ（ボードゲーム） | イベント |
| 2025.04 | ハリくる講演会（京都） | 子どもの気持ちに寄り添う3ステップ | 講演 |
| — | 奈良県教育委員会 主催 | 特別支援学級担任サポート研修講座「自立活動・教科指導について」 | 研修 |
| — | 奈良県生駒市 主催 | 通級による指導担当者研修「通級担当1年目の仕事術」 | 研修 |
| — | 斑鳩町 主催 | 特別支援教育コーディネーター研修会「特Coスキルについて」 | 研修 |
| — | 奈良県 人権教育研究大会 | ちがいを受け入れるためには | 報告発表 |
| — | 生駒郡 人権教育研究会 | インクルーシブ教育の実現の一歩 | 講演 |
| — | 斑鳩町 幼児教育研究会 | 特別支援教育の現状・幼小連携について | 研修 |
| — | 全国障害者問題研究会 全国大会 | 学校が合わないあなたとわたし | レポート発表 |
| 2025.11 | NIJINアカデミー 主催 | 発達特性を理解し「この子らしさ」の選択肢をひらく（不登校支援） | セミナー |
※ 一部を抜粋してご紹介しています。「—」は主催団体の研修・研究会での実施です。
FEATURES
ひといろはの講演・研修の特徴
- 学校現場での経験とASD当事者としての視点
- 専門的な内容を、具体例と分かりやすい言葉で伝える
- ワークや事例を通して、明日からの実践につなげる
- 対面・オンラインに対応
- 対象・課題・時間・予算に応じて内容を調整
FLOW
ご依頼の流れ
お問い合わせから実施後のフォローまで、ていねいに伴走します。
-
1
お問い合わせ
フォームより、ご希望の内容・時期・対象などをお知らせください。「まだ漠然としている」段階でも大丈夫です。
-
2
ヒアリング
現場の状況や課題、参加者の顔ぶれをおうかがいし、ねらいを一緒に整理します（オンライン可）。
-
3
ご提案・お見積り
内容・構成・ワークの設計と、費用のお見積りをご提案します。ご要望に合わせて調整可能です。
-
4
実施
対面・オンラインで講演・研修を実施します。参加者が「自分ごと」として考えられる場をつくります。
-
5
振り返り・アフターフォロー
実施後の振り返りを行い、必要に応じて継続的な研修・継続支援につなげます。
CONTINUOUS SUPPORT
継続サポート・個別相談
単発の講演・研修だけでなく、現場に継続的に伴走するかたちでのご支援も行っています。一人ひとりの状況に合わせて、一緒に考えます。
- 学校・園・福祉事業所への継続的な相談・研修
- ケース検討・支援体制づくり
- 支援者への継続的なサポート（実践の振り返り・見立ての整理）
- 保護者・教員・支援者の個別相談（子どもへの関わりや現場のお悩みについて／オンライン対応可）
※ ご自身の支援の軸を整えたい方は、講座「Roots」の個別相談もご利用いただけます。
継続サポート・個別相談について相談する→
FAQ
よくあるご質問
費用はどのくらいかかりますか？
内容・時間・対象・ご予算に応じてご提案します。学校・PTA・地域団体などで予算が決まっている場合も、まずはお気軽にご相談ください。所要時間は30分・60分・90分・120分・半日・継続研修など、内容に応じて調整可能です。
オンラインでの開催は可能ですか？
可能です。講演・研修・個別相談ともオンラインに対応しています。対面とオンラインの併用もご相談いただけます。
対象地域はどこまでですか？
奈良県を拠点に、各地で講演・研修を実施しています。全国どこへでもうかがい、オンラインにも対応していますので、地域を問わずご依頼ください。
少人数の会でもお願いできますか？
はい。少人数の勉強会から大規模な研修会まで、規模に応じて内容とワークを設計しますので、安心してご相談ください。
